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[共同体备忘录]行走在阅读的路上 小学教学管理共同体 发表于 2007-6-18 12:17:19

行走在阅读的路上 ——记县小学教学管理共同体主题沙龙活动（二）     六月的石砰，凉风习习，没有了炎炎夏日的酷热，这里远离城市的喧嚣，惟有略带咸味的海风沁人心脾，洗却内心的浮躁，带来一份难得的平和与安宁。县小学教学管理共同体就在这样的季节里，相约石砰，共读共话，组织举办第二次主题沙龙活动（点击活动策划）。2007年6月15日，在县教育局教研室的大力支持下，经过召集人的精心策划、安排下，活动就选择在共体的成员单位——石砰学校的明德楼二楼的阅览室中举行。     早上9时，“相聚石砰.共读共话”主题沙龙活动在灵溪镇一小教务主任林昱老师的主持下展开。石砰学校学校的林兴舟校长首先用激情与诗情演绎了别具一格的欢迎辞，由衷地道出学校能成为小学教学管理共同体成员和承办本次活动的喜悦之情，“让我们做阅读这座岛屿的隐居者和守望者，为苍南教育而激情澎湃吧！”，林兴舟校长的激情话语为主题沙龙开了一个好头。紧接着，共同体召集人，来自苍南县第一实验小学教务处主任张延银老师阐述了县小学教学管理共同体选择和坚持“阅读、实践、思考、对话”的行走方式的构想和具体运作，并对前一阶段共同体的活动进行了简单回顾，就主题博客建设、网络沙龙现状、教研资源共享等方面做了总结，结合实际提出一些具体改进措施。   …… 阅读全文(1137) | 回复(-2) | 引用(59)

[专业阅读]让教育陪伴孩子生命成长 小学教学管理共同体 发表于 2007-6-18 10:02:15

让教育陪伴孩子生命成长                                 —— 《学校是一段旅程》读书心得 文/苍南县石砰学校  黄体斌   什么是教育？作为一名老师，其实我从来没有很好的去思考过这个问题，只是模糊的觉得教育就是应该把已有的文化知识传授给孩子们，对他们的品德进行引导。如果再问，新课程背景下的学校教育应该有怎样地转变？我想我会说我们应该变学生被动接受知识为主动学习知识，让他们成为学习的主人。除此，我再也不会去考虑更多的了。 《学校是一段旅程》这本书是我第一次接触华德富教育。它让我对教育有了更深的认识。书中描述的特林.芬瑟博士与他的学生们所经历的八年学校旅程，把我带到了一个全新的学校教育天地，让我流连忘返。一口气读完了整本书，合上书本，在我的脑海中挥之不去的是两个字——生命。这种强烈的意识已经远远超出了平时在教育学杂志等书籍当中所看到的“以人为本”的观念。因为它不但告诉我们教育中注重生命成长的意识，还实实在在向我们展示了应该是怎样做的。如果让我给书名——《学校是一段旅程》进行扩句的话，我想我会这样写 ——学校教育只是孩子成长道路上的一段旅程。 其实最早听到教育中关注孩子生命的意识是在2000年“西湖之秋”小学语文教学观摩会上，当时是沈大安教授提到了“课堂教学中要展示孩子生命的原生态”这一观点，还举了一个例子：有一个低年级语文老师问孩子们：“花儿为什么开了？”本想让孩子们回答：“因为春天到了，所以花儿开了。”可是孩子们回答却是： “花儿累了，想伸一伸懒腰。” “这是花儿想看一看美丽的世界。” “花儿睡醒了，这是她睁开眼睛哪！” …… 阅读全文(1060) | 回复(0) | 引用(17)

[专业阅读]走过这段旅程 小学教学管理共同体 发表于 2007-6-14 10:48:16

走过这段旅程 ——我看《学校是一段旅程》 文／金乡三小 何陈敏    “我的眼光从雪地转向了晴朗的夜空。啊！多么壮观！我的头顶上是浩瀚无边的繁星闪烁的苍穹。不远处的树林上空，有一团孤立的星云，其间闪耀着一组特别明亮的星辰。那时，我并没留意这是哪个星座，令人吃惊的是那群星星正在向我眨眼。我曾经见过它们吗？孩子们！是的，它们使我想起了今天早上向我微笑的孩子们，是我要与之相处的孩子们，这是我的星座！我的班级！我找到了他们！他们找到了我！”     每当捧起《学校是一段旅程》，我的眼前总会浮现出夜空下一位教育者凝视远方，脸上露出欣喜神情的这幅唯美画面。是的，他是在为自己热爱着的而又崇高的事业微笑着，也是在为即将共度八年的孩子们微笑着。其实，他心里早已经认定了那班孩子。美丽的星辰，为他寻找到更为欣然面对明天的理由。一个只有全身心投入到教育事业上的人，才能将生活与孩子们紧紧相连。     翻着一页又一页芬瑟博士的教育手记，我走进了他和孩子们的这段旅程，分享到了他们在教育生活中的一份又一份快乐。 …… 阅读全文(1486) | 回复(-6) | 引用(27)

[共同体备忘录]“相聚石砰•共读共话”主题沙龙活动安排 小学教学管理共同体 发表于 2007-6-9 13:55:24

随着基础教育改革的深入，传统教育模式正在受到越来越大的挑战。继承传统教育中的精华，是我们每一位教育工作者的义务；开阔视野，吸收更多教育理论中的优秀因素，创新我们的教育更是我们的责任。华德福教育理论对生命的关爱，它遵循儿童生命发展轨迹实施学校教育的理念和实践，便是我们进行反思的一面镜子。也许它并不完美，但它却值得我们借鉴。 阅读、思考、对话是我们每个小学教学管理共同体成员的行走方式。我们的团队从成立到现在，一直沿着这一方式探索着，主题论坛、主题沙龙、网络对话、好书共读……为让我们的思索继续，进一步增强共同体团队的凝聚力，形成集体思维、共享意义的团队文化，为让我们的每一次阅读更深入，收获更丰富，就让我们以《学校是一段旅程》一书为载体，相约石砰学校，开展以“创设和谐环境--让花儿自由绽放”为主题的首次读书沙龙活动，畅谈我们的读书心得，对话实践工作中的困惑，共同探索学校管理新模式。                                              ·图片背景：炎亭金沙滩·   □时间安排：6月15日（十六周周五）一天 □活动承办：石砰学校 …… 阅读全文(2081) | 回复(-46) | 引用(67)

[在线沙龙]教学管理共同体网络主题沙龙 [一] 小学教学管理共同体 发表于 2007-4-30 15:19:12

[按：2007年4月21日，小学教学管理共同体首次主题沙龙在桥墩小学成功举行。“桥墩对话”见证我们对教学管理的热情，激发我们的对话智慧，丰满我们的教育思想，它正成为我们共同体行动的是一个良好开端，一段美妙旅程正在我们行动里延伸。由此而来，我们期待更多主题对话的延续，而通过博客平台开展我们的交往与对话正成为一种可能，更是一个方向。 我们将在“桥墩对话”的基础上，重新分解“有效教学常规管理”的主题，设立主持人，利用这里建立主题贴，充分发挥博客平台的时空优势，进行深度互动。 这个日志就是一个开始。]   网络主题沙龙 [一]   □时间：2007年5月5日至2007年5月15日 □对象：全体会员（首批共同体核心组成员为必须参与对象） □主持：朱坤畅（县实验二小） □活动安排： …… 阅读全文(2544) | 回复(-16) | 引用(29)

[专业阅读]《论对话》书已到 小学教学管理共同体 发表于 2007-4-27 16:12:29

《论对话》书已到，请大家安排人到我这里拿书，没有预定的也可以再补要。——张延银。 ·阅读指导：more.asp?name=xxjxgl&id=6511   阅读全文(4752) | 回复(156) | 引用(23)

[共同体备忘录]“有效教学常规管理”主题对话沙龙影像志 小学教学管理共同体 发表于 2007-4-12 23:43:30

[按：自苍南县小学教学管理共同体成立以来，我们一直在期待着再次的相约。在桥墩小学曾斌老师的热忱邀请下，经过周华老师的指导，共同体核心组精心策划安排了首次主题沙龙活动。在这美妙的季节里，相约桥墩小学，共话有效教学常规管理，携手同成长。特别编辑一组来自活动现场的图文，期待能通过这个日志定格我们的回忆，延续我们的对话。请全体共同体成员通过本日志对话共同体的主题活动提出更多的建议和思考。——张延银] ·精心策划设计的沙龙主题背景·创意、设计/林成奎、张延银· 感谢苍南县第一实验小学林成奎老师在百忙之中为我们的活动设计如此古朴、简约、典雅的背景。 因此，我们的活动现场奇妙地产生了一种感觉，那是来自心底的会意。我们的对话需要文化的支持，需要静心的倾听，需要锐气的思考，需要和谐的色彩。  桥墩小学，一座新迁落成的“百年老校”，一个洋溢春天气息的学习乐园。 校门，林剑丹先生的题写的校名，浑厚有力，映衬出整个校园的的活力。湛蓝的天空，飘动欢迎标语，让我们倍感温馨。 “春华秋实一百载,雨滋露润育英才。”衷心祝愿在以后的办学路上，桥小桃李更盈门。 活动安排在桥小四楼的小媒体教室，通明敞亮。 热情的许校长早早等候着我们的到来。 会务准备一切就绪，从网络到音响，曾斌老师关注了活动筹备的每一个细节。 会场里，还精心准备水果和矿泉水，周到、用心。 ·沙龙活动现场· 本次沙龙，策划的对话主题是：有效教学常规管理策略的探讨。（具体安排请点击安排） 首批共同体核心组成员中，有12个单位派出代表参加，县教研室周华老师到会指导。同时，还有来自县实验二小与龙港白沙小学也应邀与会，并经过核心组同意加入了核心组。 …… 阅读全文(5900) | 回复(55) | 引用(361)

[共同体备忘录]小学教学管理共同体博客平台共建方案 小学教学管理共同体 发表于 2007-4-12 8:47:46

[按：经过共同体全体成员的讨论，形成以下关于博客平台共建方案，请大家认真学习，共同努力。用热情、真诚和智慧点击这个网络与小学教学管理的交汇点，携手前进，追求幸福完整的教学管理生活。——张延银]   一、栏目设定 1、管理案例：发布与教学管理主题相关的鲜活案例，力求来自工作实践，谢绝转载。 2、在线沙龙：固定一个时间段进行在线主题对话，由共同体成员轮流主持，进行主题设计和对话组织，并由主持人负责每次沙龙的纪实整理与反思。 3、共同体备忘录：发布每次活动的策划与过程纪实图文报道，后续深度思考，全面记载共同体成长档案。 4、专业阅读：定期推荐共读数目，每一位成员在规定时间内发布共读书籍的阅读笔记，探讨阅读心得，实现阅读深度。 …… 阅读全文(1664) | 回复(5) | 引用(17)

[共同体备忘录]小学教学管理共同体主题沙龙活动[一]安排 小学教学管理共同体 发表于 2007-4-8 9:51:45

□　时 间：2007年4月11日（星期三） □　地 点：桥墩小学 □　对 象：首批共同体全体成员 名单：张延银（苍南县小）、林  昱（灵溪一小）、肖云霖（灵溪二小）、黄海燕（灵溪三小）、何必钻（龙港一小）、黄孝忠（龙港二小）、卢成武（龙港五小）、杨小邦（宜山一小）、金小舟（宜山三小）、陈汉辉（金乡二小）、何陈敏（金乡三小）、吕 阅读全文(1835) | 回复(3) | 引用(20)

[专业阅读]共读推荐《学校是一段旅程》 小学教学管理共同体 发表于 2007-3-22 15:07:11

[按：这是为县小学教学管理共同体推荐的第二本共读书籍，请各位成员认真阅读本日志，实名回复你需要的订数和联系方式。谢谢！我们将在五月份组织相关的读书沙龙。——张延银]   作   者:     （美）芬瑟/译者: 吴蓓/ISBN: 9787020054206 ［十位: 702005420X］/页数: 201/定价: 15/出版社: 人民文学出版社/装帧: 平装/出版年: 2006-6-1 简   介: 　　本书讲述了作者带着一个华德福班级从一年级升到到八年级的历程，再现了这段丰富多彩而又充满启迪的教学生活。作者用亲切流畅的语言和轻松幽默的风格，讲述了一个个感人至深的故事，对华德福学校的课堂教学也做了引人入胜的介绍。本书既是写给父母们的，也是写给每一位教育工作者的。书中介绍的许多教学范例，可以帮助读者理解鲁道夫·斯坦纳教育思想的精髓所在，它非常适合作为华德福教育入门读本。 作者简介 : 特林·芬瑟博士是一位华德福教师培训导师。他曾担任过二十几年的华德福教师，其后在美国各地的学校中担任教学顾问。 书   摘 : …… 阅读全文(7159) | 回复(-21) | 引用(23)