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[守望古枫][转]关于“月”的诗句 作者 古枫 日期 2006-3-13 15:38:02
 喜欢月亮,关注月亮,心中永远有月亮,我们一起享受吧!

关于""的诗句:

好山好水看不够,马蹄催趁月明归。——岳飞《池州翠微亭》

明月出天山,苍茫云海间。——李白《关山月》

长安一片月,万户捣衣声。——《子夜吴歌(三)秋歌》

骝马新跨白玉鞍,战罢沙场月色寒。——李白《军行》

晨兴理荒秽,带月荷锄归。——陶潜《归田园居》

月黑雁飞高,单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》

大漠沙如雪,燕山月似钩。——李贺《马诗》

湖光秋月两相和,潭面无风境未磨。——刘禹锡《望洞庭》

深林人不知,明月来相照。——王维《竹里馆》

吹灯窗更明,月照一天雪。——袁枚《十二月十五日》

月出惊山鸟,时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》

初月如弓未上弦,分明挂在碧霄边。——缪氏子《赋新月》

可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。——白居易《暮江吟》

凉月如眉挂柳湾。越中山色镜中看。——戴叔伦《兰溪棹歌》

鸟宿池边树,僧推月下门。——贾岛《题李凝幽居》

钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。——司空曙《江村即事》

举杯邀明月,对影成三人。

我歌月徘徊,我舞影零乱。——李白《月下独酌》

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。—— 十五夜望月》

更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。——《月夜》 刘方平

满月飞明镜,归心折大刀。 ——《八月十五夜月》 ( 杜甫)

露从今夜白,月是故乡明。——《月夜忆舍弟》 (杜甫)

海上生明月,天涯共此时。——《望月怀远》 (张九龄)
青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。——《霜月》 (李商隐)

此生此夜不长好,明月明年何处看。——《中秋月》(苏轼

尘中见月心亦闲,况是清秋仙府间。 ——《八月十五夜桃源玩月》 ( 刘禹锡)


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[守望古枫]做一个有思想的教务主任 作者 古枫 日期 2006-3-6 20:31:54

 

·讲课提纲·

人们赖以支撑自己使之从生物堆里拔地而起的决不仅仅是那根特有的脊柱,更有人类所特有的思想.除了思想,我们实在找不到可以笑傲万物的地方:论奔跑不及猎豹,比魁梧难敌熊罴,飞翔比不上鸟类,潜水远不及海龟┅┅而使人类成为“宇宙之精华、万物之灵长”的惟有我们在生物界中独领风骚的思想.无怪乎西哲帕斯卡尔用“一株有思想的芦苇”来定义人类。“芦苇”,言其体格上的孱弱,而“思想”才是使我们日见强健的最关键的法宝┅┅

苏霍姆林斯基说过:“校长的对学校的领导,首先是思想的领导,其次才是行政的领导。”教育心理学有一句经典:“播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”

教育需要思想,需要有思想的教育学者,去解释教育的现象、揭示教育的真谛、预见教育的未来;需要有思想的领导,去制定教育政策,用思想推动教育的改革;需要有思想的校长,用思想凝聚人心、管理学校,去创生先进的办学模式;需要有思想的教务主任,用思想去引领教师教育教学改革实践;需要有思想的教育刊物的编辑,去鉴赏和传播对于教育的真知灼见,去发掘新的表达方式和新的分
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[守望古枫]今天我们怎样做幼儿教师 作者 古枫 日期 2006-1-20 8:57:54
     现代幼儿教师新理念中的十句话:   快乐是追求的; 习惯是终身的;   沟通是基本的;  言行是关键的;  个性是创新的;  宽松是要求的;   同伴是必须的;   诵读是传统的;    体验是有效的;   欣赏是最好的。

 

[守望古枫]《绿苑博客》年度盛典随感之OK版 作者 古枫 日期 2006-1-19 9:46:46
    《有一个美丽的传说》它的主人公叫  《小微》,  《大约在冬季》她和  《朋友》  《在雨中》发生不愉快后来到 《绿苑博客》,这里正在举行年度盛典,《今夜无眠》。此情此景《思念》之情愈加强烈,于是她在博客上写下留言:  《你知道我在等你吗?》 ,虽然 《相约九八》已成  《最烂漫的事》,但  《你是我心里的烙印》我对你还是  《痴心绝对》。《你怎么舍得我难过》,回来吧!《绿苑博客》是你的 《 快乐老家 》,只要我们  坚持《垄上行》,共同期待  《眉飞色舞》的时刻,我坚信2006《绿苑博客》年度盛典时,《年轻的朋友来相会》我们一定会《花好月圆》《喜洋洋》。  
[守望古枫]《绿苑博客》年度盛典随感 作者 古枫 日期 2006-1-19 9:08:05

《绿苑博客》年度盛典就像CCTV的音乐MTV年度颁奖盛典,简洁而隆重,开放而兼容,组织严谨而不失轻松幽默,品位高。可以说《绿苑博客》是一种典型的校园网络文化现象,是信息时代的产物;是新时期教师专业成长的一个重要平台。愿各位博客能痴而不迷,勤于学习,做一个博学的人;勤于思考,做一个智慧的人;勤于自律,做一个高尚的人;勤于展示,做一个多彩的人;勤于实践做一个成长的人。

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