一、认真制定复习计划
    以教研组为单位，根据本册教学内容的重点与难点及各单元的重点与难点，安排出科学的、切实可行的复习进程。
   二、精心备好、上好每节复习课
   各任课教师要吃透课标，归类整理知识；发挥网络优势，精选典型试题。课堂上，方法要灵活，形式要多样，精讲精练，讲练结合，提高课堂效益。
……

亲爱的同学们、老师们：

         在这枫叶飘红、梅花吐艳的季节里，校园第四届读书节开幕啦！

虽然天气带有一丝丝的冷意，但在我们的校园里，却涌动着一股读书的热潮。一年一度的读书节是我校独具匠心的一项创造性的活动，其目的是通过开展这样的活动，进一步激发起同学们读书求知的热情，强化同学们的智力能力背景，是全面提升“书香校园”品味的有效载体。

    教师一：我是年轻人，头脑中没有太多的师道尊严。我以教师的职业道德严格要求自己，精心备课，认真上课，耐心辅导。每节课我都以极大的热情投入课堂，可学生的反应却不尽如人意。任凭我怎样启发，学生的回应总是稀稀拉拉。有的老师说我太温和，对学生太“民主”，我认为太严厉会让学生敬而远之，望而生畏。我想是不是我的教法缺少了学生的积极参与，没有给学生提供张扬个性、施展才华的舞台？

我不迷恋于网络，更不希望把教学寄托于网络，电脑只是偶尔用用，无聊时寄托一下心情，消磨一点时间罢了。

网络就像台风，一阵又一阵……

初识网络，我只把它作为读懂新闻的工具，崭新、快速、便捷。

随后，我觉得该学学打字，总不能就这样毫无章法，一字一看地摸着打。听同事说聊天即可以解闷，又可以练字，我悄悄地注册了个QQ号码。还好坚持了一段时间，也聊了一些虚拟的朋友，但没有一个是固定的常客，不知是无心还是花心，不过打字的速度倒快了不少。

在我的业余生活中，玩牌、游戏本不是我的兴趣。去年的暑期，我无所事事，在朋友的诱导下学会了打双扣。咳，兵非一日之长，没有“技艺”尽是输，一月下来负数到了两千多，删掉得了，好在网络不用付钱。

今天我教学古诗《逢雪宿芙蓉山主人》，我按照自己的预设“明题——解词——理句——悟情”一环一环地进行，学生兴趣黯然、津津有味地品学。

当解读到“风雪夜归人”这句时，细心聪明的班长吴静同学举手发问：“老师，课本上的注释说‘夜归人是指山庄房子的主人’，而《古诗八十首》这本书中的解释说‘夜归人是指诗人’，到底是指谁呢？”看着同样是打印正版的两种书本的不同解释，我的心被咯噔一下，我被困惑住了。经验告诉我，我必须好好思考这个问题，我不能误导学生，我拿起《古诗八十首》一看，写得清清楚楚：风雪交加的夜晚主人终于回来了。看着一双双等待我答复的眼睛，我只好来了个缓兵之计，故作镇定地说：“同学们，真正的答案只有诗人刘长卿才知道，编书的作者和我们是一样的，各有各的不同理解，你们认为怎么理解最好？”

宏武：“我认为是诗人，因为根据题目的意思诗人是遇到风雪夜里去投宿。”

婉然：“我认为是主人，因为从‘归’字看出是主人回来的意思。”

校区小班化教学已经走过了三个春秋，但我们真正去讨论、研讨小班化的话题却不多。我认为我们很有必要静下心来专题反思一下小班化的利与弊，以便我们的教学工作开展的更加扎实、有效。

大班与小班的确存在着一些差异。如小班的教学环境要比大班漂亮得多，小班的作业本要比大班少了近一半。
……

日 暮苍山兰舟 小，

本 无落霞缀清 泉。

去 年叶落缘分 定，

死 水微漾人却 亡。