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六(10)班:辩论体验营,辩出新课程
编辑:王清清 发布日期:2015-05-25 17:15:17 来源:苍南县第一实验小学 浏览次数:

 
       辩,辨明是非,探索事物的本质;论,判断失误,阐明本质。辩是口才,论是道理,是内才。辩为矛,论为盾,以辩攻之,以论守之,以退为进,以进为退,避之锋芒,攻之要害,无辩则无论,无论则不辩。我校于2014年初开始探索班本课程的建设,由六(10)班发起的《辩与论》课程,帮助孩子们探索真理,找到事物的发展规律,也使他们的语言组织、表达能力得到了提升。
缘起
辩论这条路,源于班级里第一次初具规模的“辩论”,那只是根据语文课堂上的综合性学习活动要求,把全班分成两个大组,每组的成员想说就说,想辩就辩,一开始就直接进入了 “自由辩论”阶段,反倒舍弃了一辩、四辩。当时孩子们并没有辩论这个概念,只是觉得能够以理服人,赢得掌声,便是最大的快乐。随后在班级举行了大大小小几次面对面相对正式的辩论赛,有了辩手的制度,也有了稳定的发展趋势,然而也不需要太多技巧,哪方更具有创造性,哪方“作战”更加“勇猛”,就能取得胜利。若把辩论赛看成是一条大船,那么优秀的船员在不断增加,装备也愈加精良,水手们逐渐成长,向着胜利驶进。
 

 
巡回辩论
一次伟大的提议改变了原本的航线,孩子们走出了班级,来到了全年段,开始巡回辩论历程。各班辩手都是层层选拔的,可谓是集合了各种实力的强敌。孩子们这才意识到了团队分工的重要性。一辩是桅杆,波涛汹涌则避,风平浪静则进;二三辩是船帆,决定了团队的战斗力,保证大家能够迎风远洋;四辩则是凝聚团队和反驳对方。正是这严明的分工,使他们迎来了一个接一个的胜利。两个学期以来,六(10)班的孩子已经参加了不下十场的辩论赛,也与3班、7班、8班、9班等有过切磋。在持久的磨练中,辩题的内容也得到了升华。从简单的是非对错开始,到最后的“善意的谎言算不算谎言”……
辩论不靠个人,是靠团体的配合,一人独闯沙场,纵使再厉害,也总有力竭之时,撑得了一会,撑不了半月,四打一,光是车轮战就可以磨死人,非极其之利者,无可匹敌也。没有够硬的资本,没有过人的气势,在论时,永远弱上人家一筹,心理素质,也至关重要。一开始,就一定要有咄咄逼人的气势,从气势压倒对方,不仅能让对方“闻风丧胆”,更重要的,还会使我方气势增长。在气势上若是输于对手,想翻盘,没有绝对的实力和临危不惧、迎难而上的精神是行不通的。“万事开头难”,这第一炮如果顺利打响,那么接下来基本上就可以顺水推舟、一劳永逸了。
如果陷入了混战,就一定要记住“一鼓作气,再而衰,三而竭”,你一言,我一语,互相反驳,互相拆解,从各个刁钻的角度出击。这时,内在的积累和心理素质的作用就尽显无疑了。很多时候,对方的问题在稿子里是找不到的,越是不安,思路就越窄,困难也就随之增大。此刻必须镇定,至少表面应该如此,否则对方就会乘胜追击,直戳漏洞,课外的积累正是随机应变的必然搭档。
声音
【学生辩手一】辩论会真正使我受益匪浅的,是对众人演讲的信心。我从小就向往舞台,体验那受到众人仰慕的光彩。但随着年龄的增长,我逐渐变得胆怯,不敢登台表演,对观众目光那份渴望也快要消磨殆尽,年少的热血和激情也即将不复存在。正是辩论会,帮我重新拾起了信心。上场那一刻,感觉有点紧张,豆大的汗珠也不时地滴落。但很快便进入了状态,我感觉,一股火焰在我心中燃烧,勇气重新回到了我的心头。
【学生辩手二】天下武功,唯快不破。辩论的秘诀也正是“快”一字。这里的快并不是指语速快,而是指反应快,哪里不对,顶到哪里,循环积累,巩固积累,固若金汤。一遇漏洞,直戳要害,见招拆招,以奇兵胜之。若慢了,就是挨打,攻不得,守不得。既不能消极防守,又不能一味进攻,辩论场上,永远奥妙无穷。
【学生辩手三】辩论,帮助我们找到了真理,点燃了我的勇气。如今,我们的小学生活即将结束,或许在若干年之后,我们回首曾经的小学生活,会发现,有这么一段经历,在我们的人生道路上闪闪发光。
【学生辩手四】在一次次的辩论中,我们不仅锻炼了嘴皮子功夫,也明白了:“凡事都有两面性”的道理。
在辩论中,孩子们经历课程体验,提升综合素养,凝聚团体文化。学校的班本课程,也就在这样的一次次探索中变得逐渐清晰起来,终将成为孩子们生命体验的珍贵礼物。(林海晨光 郑埴 廖勰)
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