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江滨校区:团队力量——“绿苑之春”教科专题月系列活动之英语专场(六)
编辑:教务处 发布日期:2013-05-07 11:00:31 来源:苍南县第一实验小学 浏览次数:
一  课堂展示
2013年4月28日上午,我校“绿苑之春”团队磨课展示活动(英语)在阶梯教室举行。此次活动,我们邀请了县教研室副主任章小强老师前来指导。校长金招辉、副校长梁世召、李建虹也与我们英语组的成员,共同分享了黄菁菁老师为大家展示的充满团体智慧的课堂。
为我们拉开序幕的是黄菁菁老师为大家做课堂教学展示。黄菁菁老师的这节课教学内容丰富、环环相扣,用一条主线贯穿始终,所有内容围绕主线展开,体现出了教学的整体性。在语音教学中创设了情景,进行了文本的再构,富有创意。课上,语音教学与文本、情景得到了很好的融合。本节课还有一大亮点就是板书设计非常优美,重点突出,充分发挥了板书的作用。
课后,潘秀珍老师阐述了团队磨课的历程,黄云妹老师做了精彩的点评。
最后,县教研室副主任章小强老师对这次团队磨课进行了细致地指导,最后张小强老师送给我们三句话:1、学习就是思维的洗礼;2、学习就是模仿;3、学习就是再实践,让我们更加明晰了今后团队磨课的方向。
三个臭皮匠,顶个诸葛亮。团队合作的力量是强大的,团队磨课的经历是难忘的,团队的展示是精彩的。本次团队磨课活动虽然结束,但我相信,我们英语组团队将不断学习,不断研磨,让我们的课堂教学变得更扎实有效。
  磨课回顾
在师徒结对初期,我们在云妹老师和章威的引领下,一点一滴地学习着。从教学的设计、教学目的到具体的低高年级的词汇教学、对话教学,无一处不渗透着经典与新鲜的教法和理念,让我们在埋头苦干的教学生活中,呼吸到了清新的空气。
     在我们组的磨课过程中,我们聚在一起,分享着每个人的思想。我们思考着,计划着,将我们的磨课计划一点点的制定出来,播撒下希望的种子。在研讨过程中,我们一步步的审度着:怎样打造出一节让我们满意的好课?分配到上课的黄菁菁老师,接受了这个艰巨的任务,她负责选课题,写备课思路,制作课件,然后整组英语组成员讨论修改并订下试教时间。我们这次的磨课课题是四年级的这节语音课,关于u的发音的教学。 说实话,在这段时间的“磨课”当中,我们英语组的每一位成员都有很多的收获。从最开始课型的确立到授课内容的选择,从板书设计到上课的每一个细节,甚至是讲课教师的每一句课堂用语,都倾注了我们全体英语教师的心血。每一次磨课的时候,组内研讨气氛浓烈 “要不要进行语音规则的渗透呢?” “是不是应该让学生能够从语音教学中体会到直拼教学法呢?” “我想到了关于U发音的故事,要不要加进去?”“我家有本关于字母发音的绘本,要不我们用绘本教学语音”“这个连线太乱,要不要摘苹果到篮子里更加形象点”“最后要不要有书写,拓展的环节呢?”等等,每个人都积极思考,提出自己的意见和建议参与讨论。由于本节课的教学模式与以往的不同,所以在刚开始的两次课时,学生和老师的配合并不是非常的融洽,所以大家也都非常着急。后来经过大家的努力,尤其是黄菁菁老师日夜加班,听取大家有用的适合实际教学的建议,最后整理加工,将课完整的展示出来。当然,每次修改后,都会出现新的问题,没有一节课是真正毫无缺点,完美无瑕的课。无论怎样,这次的磨课活动真的使我们学到了很多,不但提升了老师们的业务能力,也让我们组对语音教学进行了一次深入的研究和实践。我们英语组教师们最大的收获就是磨课过程当中,每一次的磨课,每一次出现的问题,每一次激烈的争论,每一次的要求完美,都对我们今后的英语课堂教学有着很大的触动和推进。
磨课过程是“痛”的,煞费苦心的研究教材,教学方法等,但从中我们学到了许多,每次经历都会成长,让我们在磨课的道路上更加成熟。
                                                      (文/章威、潘秀珍;图/林成奎;编辑/夏慧琼
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