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江滨校区:受益匪浅——“绿苑之春”教科月系列活动之美术专场(七)
编辑:教务处 发布日期:2013-05-07 11:00:31 来源:苍南县第一实验小学 浏览次数:
我们美术团队将韩娟娟老师《奇特的梦》这一课多次磨课过程做一个记录。
    《奇特的梦》这课选自浙美版第四册的美术教科书,是属于造型表现领域的课型。主要启发学生回忆和想象,感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,感受想象的乐趣,从而培养学生丰富的想象力。在韩老师的精心准备下,我们4月24日下午开展了第一次试听活动。大家对第一节试听课的评价是:教学目标重难点基本上得以落实,教学过程流畅,课件精美,但与学生缺少互动,学生的梦没有展开,缺乏梦的交流,示范时注重技法而忽略了梦的主题。于是,韩娟娟老师对教案进行反复的修改和多次的试
下面将本节课在磨课前与磨课后的几处比较大的变化与大家一起分享一下:
变化一:欣赏夏加尔的作品时加入了故事背景的介绍。
磨课前,教师提问“你看到了什么?”“和平时看到的有什么区别?”学生都能说出“夸张。”夸张的手法这一教学目标是体现了,可学生并不能很好的感受到夏加尔的梦。
变化二:在教师引出色彩体现心情之后,增加了色块图示,红色,橘色,黄色等暖色体现开心;蓝色、绿色等冷色体现悲伤。让学生更直观的感受色彩如何体现心情。
变化三:讲述完色彩体现心情之后,增加“让学生谈谈自己的梦”的环节。因为小学低段的学生正是想象力最活跃的时期,伴随着童话和动画故事快乐的成长,让他们去畅谈之后才会有一幅幅缘于真实或来自梦境的充满奇特想象的作品展现在我们面前。
变化四:教师示范环节做了改动。磨课前,教师直接边示范边讲述作画技法。
磨课后,教师在示范前先将故事融入,自己昨晚的梦,准备好的线描作品,主要引导学生运用色彩和夸张手法,并不强调技巧。因为这课主要是满足学生表达的心理需要,让他们能自由、大胆、快乐、不受约束地把奇特的梦表现出来。

4月27日上午,我们进行了最后一次课堂展示活动。整堂课,韩娟娟老师以其丰富的课堂教学调控能力,亲切的教学语态,扎实的教学基本功,紧扣教学重点,循序渐进,让学生在课堂上边玩边学,乐在其中,赢得了观课者的好评。
为了上好这堂课,我们美术组发挥集体的智慧,群策群力,通过集体备课、多次试教不断完善教学设计。此次展示活动,我们有幸邀请到了县教研室美术教研员陈泳老师,全体美术教师进行了深入的交流 这堂课进行了认真的剖析,在肯定优点的同时也提出了很多中肯的意见和建议,怎样在短短的课堂里能更有效的完成操作性很强的美术课……一系列新的思考和疑惑在老师们的讨论中展现。

有人说,教师的成长离不开三个重要渠道,一是自我反思,二是同伴互助,三是专家引领。通过这次的开放课堂活动,真的让我们这些年轻教师受益匪浅,我们学习了很多,也懂得了很多,更重要的是我们全员参加了。好学善思的美术组老师们互助互学、共促成长,相信经过不断的实践和磨练,终会用自己辛勤的汗水换来丰硕的教学成果,推动学校的美术教研不断发展。
                                                                                           (文/陈飞;图/林成奎;编辑/夏慧琼)
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