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2012学年第一学期教科室工作计划
编辑:梁世召 发布日期:2012-09-18 08:21:56 来源:江滨校区 浏览次数:
一、指导思想
为贯彻落实《温州市中小学教师学科素养提升行动实施方案》, 以《苍南县教育局2012年工作要点》、《苍南县第一实验小学三年发展规划2011—2013》为指导,推动《苍南县第一实验小学教师学科素养提升行动实施制度》实施,结合我校实际,关注新教育实验,加强对促进学校发展、教师成长和有效教学的研究,加快教科研骨干教师队伍建设的步伐,提高教育科研的效度,提高教育质量和效益。
 
二、形势分析
随着社会的发展,教育教学科学研究在学校的教学实际中日益突显其重要性。“科研兴校”这是学校发展的一个重要趋势,教师培训、教育科研、校本课程开发等各项工作需要教科室有新的突破,让教科室真正成为教育教学管理的智囊团,教育科学研究、教师培训学习、课程开发管理的服务站。我校三年规划的制定,给教科研工作明确的导向和目标,13个教研组的全新亮相将成为教科研的中坚力量推动学校教科研工作迈上一个新的台阶,同时也给科室增加新的压力和任务。
 
三、工作重点
 (一)以“教师微型课题研究”为抓手,规范课题管理,形成良好科研氛围。
1.重视微型课题的研究,倡导教师立足课堂教学实践,鼓励教师研究自己的问题。以“问题·主题·课题”为线索,整合“教学·教研·科研”,构建实践与研究的桥梁。以微型课题为引领,形成良好的科研氛围,让研究成为教师职业生活的常态。
2.加强教师课题相关知识的培训,做好优秀课题的申报立项工作,有效地开展课题的研究。切实做好各级课题的开题论证、过程监督和结题工作的规范管理,确保课题的质量,积极推广学校教师的精品课题。
      3.组织参加教科研论文、案例等评比,依托学校学术委员会对教师论文、案例进行指导、审核,提升质量。
4.建立学校课题实名制资源库,推广优秀课题成果为教学服务。
(二)以“学科素养提升行动”为契机,整合校本学习,促进教师专业发展。
1.加强教师学时培训、指令性培训、校本培训等组织管理工作,根据不同学科、层次、时段教师的成长需要,给予相应的培训,并平衡每位教师的参训机会。
2.以学科素养提升工程的考核要求为主要导向,完善教师专业阅读,强化教师专业研讨与交流。学校为每位教师提供当下最适合的书籍,以阅读促成长。发挥第一梯队教师的引领作用,进行有效的听课、议课活动,把脉各个学科的教学。
3.依托学校学术委员会的骨干教师,开展师徒结对活动,对新教师及薄弱学科进行有针对地帮扶。规范管理,加强考核力度,出台《苍南县第一实验小学师徒结对方案》。同时,加强与桥墩小学、中墩小学、温州百里路小学等教学联盟校开展各类教研活动。
4.搭建“绿苑讲坛”为学习交流的平台,参加各类培训的老师训后要在教研组内或全校开展一次学习汇报,交流、分享学习培训的所感、所得,使学习的效益最大化。
(三)以“书香校园建设”为依托,深化校本课程,打造校本精品课程。
1.加强学校书香文化建设,丰富书香校园活动,营造良好的书香氛围。加强体验课程、阅读课程的建设研究为重点,以儿童项目组、林慧君名师工作室、学术委员会为核心,引领校本课程研发,深度推进校本课程实施。编辑《苍南县第一实验小学阅读课程指南》,收集晨诵、读写绘、导读课例等优秀成果编辑出刊。
2.以“底线+榜样”为管理法则,以点带面,推进新教育实验学校项目建设。开展“完美教室”,丰富书香寒假、暑假阅读活动。
3.搜集学校校本课程开发的课件、教案、课题等材料,形成资源库。
(四)以“网络信息建设”为平台,关注科研信息,促进科研工作发展。
1.加强学校网络信息平台的建设,做好学校相关信息的发布、与宣传工作,管理好学校网“教育时讯”栏目,为教师提供科研信息和前沿思想。
2.开展网上议课、议课活动,组建QQ群(群号:32325372),及时交流学习,分享思想观点,共享教育资源。
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