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2012年学校工作思路
编辑:校长室 发布日期:2012-03-17 10:56:04 来源:苍南县第一实验小学 浏览次数:
一、指导思想
2012年是学校新三年规划正式启动之年,我们将深入贯彻落实《温州市教育局关于全力推进素质教育的意见》文件精神,以“习惯、课程、文化”为基本定位,以培养教师、学生良好习惯为重点,实施科学、友善的学校管理,继续深化课程的改革与建设,打造具有学校本位特色的教室文化与仪式文化,形成学校润泽生命的教育特色,提升学校整体影响力,努力为苍南地区提供最优质的教育,真正形成县小教育品牌。
二、工作目标
1.调整、建立适应学校规划实施的管理机制,完成《苍南县第一实验小学校本制度汇编》编制。
2.总结办学经验,传承创新,提炼引领师生发展的精神与信念,形成学校的核心价值观。强化体现文化特征的校训、校风、教风、学风等。
3.制定学校课程实施方案,初步构建学校特色课程体系的基本框架。
4.完成学校层面与三年规划相应的科研课题的选题和方案制定工作。
5.完善各层面德育工作管理框架,协同合作,关注学生行为规范的养成教育,形成良好学风。完善和优化《苍南县第一实验小学校本礼仪手册》。
6.完成江滨校区校安工程建设和渎浦校区塑胶运动场等后期建设。
7.创建目标“温州市文明单位”。
三、重点工作
1. 强化两校和谐发展,铸就学校品牌。
学校将继续提供一个理念交融、思维碰撞、经验分享的平台。一是学校管理帮扶。要以干部队伍建设为抓手,继续组织行政进行学习考察、管理培训等活动,掌握先进的管理理念,催生管理的智慧与艺术,不断提升领导班子的管理水平。二是教学业务帮扶。要继续组织学校行政、骨干教师,开展专题讲座、送教活动,传送先进理念,展现本真课堂,搭建交流平台,实现资源共享。要进一步深化“同伴互助”合作活动,提高教师的专业素养和教学水平。
渎浦校区的各项建设工作正有序展开,为学校持续发展、高位走强注入了新的源泉。学校要抢抓机遇,积极应对,统筹兼顾,科学规划,立足新起点,瞄准高规格,追求高质量,确保把渎浦校区建成全县一流的学校,不断扩大学校影响,放大品牌效应,为学校持续发展、高位走强奠定坚实的根基。
2.强化课程资源意识,发展办学内涵。
“没有课程资源的广泛支持,再理想的课程改革设想也很难变成学校的实际教育成果,因为课程资源的丰富性和适应性决定着课程目标的实现范围和实现水平。”2012年,学校继续强化课程意识,做到开齐课程、开足课时,落实好综合实践课程及校本课程的构建与实施,江滨校区在中年级顺利开设跆拳道课的基础上,将在低段尝试开设每周1节的围棋课。
2012年学校将优先发展儿童阅读课程,逐步完善体验课程体系。在儿童阅读课程的开发与建设过程中,着力建设好读书节、班级读书会、童书共读课,寒暑假啃书活动等,力争在他们成长的每一个阶段,提供当下最适宜的书籍,引导他们与经典同行,呵护孩子们在漫长的人生旅途中保持纯真、快乐与勇气;学校也将通过“亲子共读家长会”等形式,进一步倡议家长热心地参与亲子共读活动,引领家长逐步地认同新教育“儿童课程”理念。同时,学校将扎实常态儿童阅读项目的研究,巩固午读成果,不断更新充实童书馆的配书。继续抓好“小毛虫大啃书”活动的展示评比,开展好师生共读,加强儿童阅读项目的交流,发挥辐射、示范作用。学校着力推进以“仪式课程”、“主题课程”和“社团课程”为基本结构的“儿童体验课程”建设。
2012年,学校将进一步提高行政班子的课程资源意识和能力,保证教师发展的专项资金,为教师提供专业发展的机会,从而提高教师进行有效教学的能力。引导教师除了研究教材外还要研究学生,要提高开发和运用课程资源的意识与能力。学校要为提高广大教师课程资源的决策权力和能力,提供宽松的舆论环境和强有力的政策支持,形成合力,去不断提升学校优质教育的内涵,明确“最好”只是阶段的状态,“更好”才是永恒的追求。
3.减轻学生课业负担,落实有效教学。
2012年,学校要积极克服存在各种办学困难,严格执行国家课程设置,进一步去构建校本课程体系。学校将加大对课堂调控的力度,抓好常态课堂建设,提升教师在课堂的影响力和控制力,引导班级建立良性的课堂常规。切实推进“教学常规管理行动”,提高教学服务水平,完善教师教学考核评价制度。同时,学校将进一步贯彻落实好省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》,规范教育教学秩序,继续严格规范作息时间,控制作业量,确保学生休息与体育锻炼时间,组织好学生学科社团,策划并落实好学科的竞赛活动,丰富学生校园生活体验,提升学生学习成就。同时,学校将加大教研组建设,继续探索基于课例观察的校本教研范式,进一步实践“课堂观察”,继续朝“有效+常态”方向发展,以课例研究为抓手,进一步推进各个教研组有效观课议课的实践。
严格执行《苍南县第一实验小学教学工作规范》,完善“套餐式”备课方案,继续实施集体单元(模块)备课制度,做好备课资源的收集整理,形成科学的备课、听课制度。加强教学规范达标活动,力求做到“四个有效”,即追求有效备课,追求有效课堂,追求有效练习,追求有效测评,全面提升学教学常规流程管理,促进教师“引起、维持和促进学生学习的行为和策略”能力的提升,实现各学科教学效益的有效提高。
4.推进教育科研工作,凸显特色发展。
2012年,学校的教科研工作将以推广教师个人小课题研究为重点,把个人小课题研究当作深化课程改革、优化课堂教学、促进教师发展的抓手,积极做好市、县两级“个人课题”申报和研究的服务工作。同时,学校将以“学术委员会”为依托,以科研的视角提升学科教研水平,融校本教研于日常教学中,借助教师专业成长去提升执教能力,力争使校内大部分教师能自觉反省,自我规划。学会以研究的眼光对待教学,以真诚的态度对待学生,以上进的姿态更新自我。在校本教研的工作上,还要积极促成现两个校区教研工作的对接,加强教研共同体建设和教研联盟活动,努力克服教研活动格式化、形式化,实现教研活动常态化,大力倡导并积极探索开门展课、推门听课、观课议课、团队磨课的教研模式。努力打造“教研活动主题、课题化,课题研究教研、教学化”的教学科研文化。同时,学校会全方位落实好学科素养提升工程的校本实施,审核好2012年教师网络选课,合理安排教师外出培训,注重分层与实效,在教育专著阅读、指导学生学习、专业知识与技能、科学知识与人文素养等四个主题上形成校本推进思路,确实促进每一位专任教师实施素质教育的能力和平的提升。
2012年,学校将进一步加强新教育实验的实践力度,努力打造学校品牌。学校将以“儿童阅读”项目组为核心,逐步形成富有品质的学习共同体,孵化毛虫榜样教师。
5.深化学生行规教育,完善校本礼仪。
2012年,以每月一事为主线,以缔造完美教室为“外延”,以丰富多种仪式为“内涵”,在学生中深入开展“读万卷书,行万里路,做万件事”的活动,注重对学生良好习惯的培养,注重激发学生的学习兴趣,注重教室文化与仪式文化建设,让校园文化活起来,灵动起来,润泽起来。同时,融合校园四节和综合实践等教育活动,以课题研究的方式,着力构建起立体式的德育系统。
建立校本行规礼仪体系,是要实现德育工作在学校各项工作中的重要地位与作用,使学校的教育工作真正为学生的全面素质的提高服务。2012年,学校将试行“学生礼仪规范积分”活动,将学生的在校行为规范整合成学生礼仪系统,从课堂礼仪、服饰仪表、尊师礼仪、同学礼仪、集会礼仪、校内公共场所礼仪等方面规范学生的礼仪。学生礼仪规范积分活动的推行,使学校行规教育落实到班级,落实到学生,层层推进。同时既有扣分处罚,又有奖励加分,给予学生更多的激励发展空间,进一步结合现在操作的行规礼仪积分手册进行行为推进,不断调整丰富礼仪积分手册的使用方式,切实为学校德育提供方向支持。
2012年,提倡教师应当关心学生学习的全过程,关注学生多元智能的发展,高度重视学科学习对学生情感、态度、价值观的积极意义和作用;通过评价方式的改变,丰富学生自我教育、自我发展、自我完善的内容,享受作为评价主体的学生在自评及互评过程中情感价值上的愉悦体验。
强化校园安全。一是完善管理网络。要进一步健全和规范学校的各项安全工作规章制度,修订完善应急预案,成立由“一把手”校长负责的安全巡查小组,定期检查校园安全工作,形成上下联动、齐抓共管,层层分解、逐级负责的安全工作网络。二是加大教育力度。要与大队部紧密配合,开展安全教育,定期组织实战演练,切实增强学生的安全意识和防范能力。三是强化安保工作。要加强门卫管理,发挥好专职保安的作用,严格实行来访登记制度、学生接送卡制度,杜绝闲杂人员和闲杂车辆进校。要充分利用技防设施设备,实行24小时全程监控。要对各类电器设备进行严格检测,对学生接送车辆进行彻底排查,加大整治、净化校园及周边环境的力度,杜绝各类安全隐患,确保安全工作不留死角。
6.实行精细扁平管理,建设人文校园。
管理中要遵循宏观抓“统”,微观搞“活”的管理理念,“五个统一”坚定不移:事业发展统一规划、教育管理统一模式、师资力量统一协调、教学活动统一安排、教育资源统一共享。要坚持网状管理、扁平管理,贴近实际,解决问题。校长总揽全局,科学决策,定位于学校的战略管理、发展管理。副校长立足全局,独当一面,是各校区的行政一把手、第一责任人。要进一步完善以块面综合行政管理为主,条线垂直业务指导为辅的管理网络,下移权力重心,强化部门职能,做到职能定位,角色定型;取消“分管”,只有“负责”;各负其责,一抓到底;推进有力,确保高效。要进一步突出年级主任、教研组长的作用,让他们真正成为组内的管理领路人、学科带头人、质量把关人。
制度文化是学校管理的杠杆和重要手段,体现着学校的办学思想和办学理念,联接着师生共同的情感与价值认同。要进一步完善职能部门的制度建设,形成符合上级要求的校本管理体系。要建立健全考评机制,最大限度地发挥管理制度的正面导向作用,进一步强化制度约束人、激励人、服务人、发展人的功能。两校区要健全制度建设,形成一套切合实际的《苍南县第一实验小学校本制度汇编》,在此基础上完善修订绩效考核方案。
7. 建立家校合作机制,合成立体育人
举凡管理规范、质量上乘、口碑良好的学校,无一不是和广大家长有着密切而有效的合作与沟通。构建现代学校制度,呼唤建立有效的家庭与学校合作机制。2012年,学校将在现有的班级家委会的基础上,启动教育议事会筹建,建立家校常态沟通机制。充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”合力育人机制的作用。主要工作为:以年级为单位开展家长学校讲座;为家长提供如何教育孩子的相关学习资料;加强校外教育基地建设及相关教育资源建设。加强学校门户网站的建设,建设服务于教师、服务于学生、服务于社会大众的网络服务平台。重点围绕学校门户网站完善、管理信息化效能提升、优质资源库建设及班级网页建设指导这几个方面进行。倡导教师建立班级博客,促进家校联系与有效沟通。
8. 提高后勤服务质量,精致后勤工作
增强服务意识,提升服务质量。进一步加强后勤工作人员的服务意识和质量意识,增强后勤工作的保障功能、服务功能,提高快速反应能力和统筹调控能力,建立便捷、高效、安全的后勤服务体系。强化食品安全。要抓细节,抓过程,严格把好饭菜、点心、水果质量关,坚决禁止“三无”食品进入校园,防止病从口入,确保师生身体健康和生命安全。
一是严格财经管理。后勤部门要坚持财务公开制度,严格预算,精打细算,提高资金使用率。要严肃财经纪律,实行收支两条线运作,严控相关支出。要严格执行收费政策,公开公正,收支清晰。二是严格物品管理。要进一步健全学校财物管理制度,在固定资产和各类易耗品的使用和管理上,要统筹安排,责任到人,压缩开支,履行节约,试行承包责任制,提高物品的使用率。
总之,我们一定要针对存在的问题和面临的困难,秉承“源于心•成于行”的校训精神,用真教育去育现代人,真情实意,身体力行,想孩子们的好,做专业的事,实现团队共生,蓄积集团每一位教职员工的力量,全力以赴去开拓创新的发展渠道,实现学校新的发展。 
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